为充分发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用，实现城乡教育资源互补，促进校际联动，共同发展。4月27日，漳州市中职公共基础课李燕名师工作室成员，漳州一职校陈艳丽老师与漳州高新职业技术学校石莉莉老师走进漳州平和职校送教。

本次活动以“同课异构”教学研讨模式进行，分课堂展示、评课议课两个环节。

同课中碰撞 异构中焕彩

活动中，陈艳丽老师、平和职校张秀文老师以高教社基础模块《短歌行》为题，同课异构，各展风采。两位语文老师根据课程标准及教材特点，结合学生专业，采用不同的切入点、不同的教学策略，构建风格迥异的课堂风貌。

陈艳丽老师以朗读—诵读—演读—拓读为脉络，在朗朗书声中，以读辨体，引领学生感受“建安风骨”的慷慨激昂；以读促达，帮助学生抓住情感流线。一个“读”字串联课堂，由浅入深，由表及里，声情并茂，引人入胜。

张秀文老师语言简练，娓娓道来，环节明晰，平实深入。课堂推进自然流畅，环环相扣，张弛有度，展现扎实的教学功底。

教研中反思 共进中致远

课后，工作室成员与平和职校语文组老师共聚研讨。首先由石莉莉老师对两位老师的课堂表现进行了中肯的点评。指出“生动”的课堂应有朗读和对话等外在的“动”，有思考和感悟等内在的“动”以及有交流与写作等内外结合的“动”，在知识、情感、态度三个维度都注重学生的生成。随即，老师们各抒己见，从教学设计、教学方法、教态语言等方面评课议课，并由此生发拓展，深入研讨职教语文学科学法教法。

此次送教下乡活动，发挥了工作室引领示范作用，加强了城乡职业教育间的相互交流与合作，有效推动了双方中职公共基础学科教师的专业成长，达到了互助共进的良好效果。