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日期：2021-06-01作者： 浏览量：
数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题．未来的劳动者应该是具有数学头脑、数学素养、数学能力和数学信心的实用型人才。数学教学不仅教给学生数学知识,更重要的在于培养学生数学应用能力和数学应用意识,让他们学会用数学的理论、思想方法分析、解决专业和生活中的实际问题。中等职业学校数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析，在数学教学中要注注重学生数学核心素养的培养。
漳州一职校数学教研组于2021年5月26日下午第二节举行了19级、20级数学建模竞赛，铃声一响，参赛选手们在紧张、有序而又热烈的竞赛氛围中细心审题，认真答题，反复检查，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧。
19级同学第一道建模题是从漳州市于2021年获得“国家节水型城市”称号入手，构建三级水费的数学模型，通过对这一数学模型的构建分析，让参赛同学认识到水，是生命之源,水资源的重要性；了解到党的十九大明确提出实施国家节水行动，节水型城市建设是挖掘城市节水潜力、提升用水效率节能减排、提高优质水生态供给水平和能力的重要举措，以后一定要节约用水。
20级同学们从当前全球面对的新冠病毒的传播途径和传播方式的数学模型建构，了解到新冠病毒传播本质，加深了对新冠病毒的了解，体会到我国在抗御新冠病毒的措施和政策的正确性。
通过这次数学建模竞赛提高了学生学会数学地分析问题和解决问题的能力,懂得数学的价值,形成应用数学的意识，激发了学习数学的兴趣，提高了学生数学核心素养，促进了我校数学教学质量的提高。
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